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IIS accueille des Nouveaux Étudiants de STEP et de GPISH

4 novembre 2014

Les nouveaux étudiants qui se sont inscrits au Programme Diplôme des Études Islamiques et Humanités (GPISH) et au Programme de Formation d'Enseignement Secondaire (STEP), sont arrives à l'IIS et ils ont commence leurs études.  Ces étudiants ont été sélectionnés à partir d'un grand nombre de candidats et ont reçu des bourses pour poursuivre des études diplômes, apprenant de certains des érudits principaux dans des Études de Shi'i et Ismaili. Douze étudiants du Burundi, le Canada, le Pakistan, la Syrie, le Tadjikistan, les États-Unis et le Royaume-Uni ont commence le Programme GPISH et 28 étudiants en provenance du Canada, de l'Inde, de Pakistan, de Portugal, de Tadjikistan, des États-Unis et du Royaume-Uni ont été admis au Programme STEP.

Le Programme STEP est une initiative commune entre l'IIS et l'Institut d'Éducation, d'Université de Londres afin de former des professeurs pour la livraison du Programme d'Études Secondaires pour l'éducation religieuse des enfants Musulmans Ismailis. Au cours de ce programme de deux ans, les étudiants de  STEP suivront des cours de l'Institut d'Éducation à l' Université de Londres  ainsi qu' à l'IIS. Sur l'achèvement du programme, ils gagneront deux diplômes de troisième cycle : un Maîtrise en Enseignement (MTeach) et un Maîtrise en Éducation (les Sociétés Musulmanes et Civilisations). Après avoir qualifié comme des professeurs de niveau secondaire, les diplômés prendront des postes d'enseignement à l'Ismaili Tariqahinfo-icon and Religious Education Boards dans leurs pays d'origine.

En discutant ce qu'elle espère gagner du programme, Zakira Qaderi, de Montréal, Canada, qui rejoint la cohorte de STEP de cette année, a dit :

« Je viens d'un milieu afghan et j'ai grandi au Canada, ce qui m'a permis de découvrir le meilleur des deux mondes.  Ma capacité de parles des langues différentes comme le persan, le pachto, l'ourdou, l'anglais et le français m'a aide dans mes interaction avec la diversité de notre communauté canadienne. L'un des objectifs du curriculum est d'assurer que les élèves ont un sens positif d'identité et de leur inspirer la confiance en soi et l'estime de soi. En tant d'éducateurs religieux, nous espérons deviner des modèles à émuler pour nos étudiants en incorporant les valeurs et l'éthique de notre foi dans nos enseignements et dans nos vies quotidiennes. Mon but est d'aider les jeunes de notre communauté à  surmonter les défis qu'ils font face dans leurs vies et de les aider à attendre leur potentiel à travers le programme ».

GPISH est un programme diplôme de trois ans, duquel les deux premières années agissent comme une préparation pour un diplôme de recherche et en tremplin à une variété des possibilités professionnelles. Les anciens diplômés ont poursuivi des carrières dans un gamme de domaines, y compris les médias, le milieu universitaire, l'éducation et le développement.  Pendant les deux premières années à l'IIS, les étudiants de GPISH prennent une variete de cours dans l'art, la philosophie, des études religieuses, l'histoire et les sciences sociales.

À la fin de la première année, ils ont la possibilité de voyager pour un programme d'immersion en arabe ou en persan afin de les aider dans l'étude de sources universitaires primaires dans ces langues.

Nido Guljon, que rejoint la cohorte GPISH de cette année, vient de Hissor en Tadzhikistan, a déclaré :

« J'ai reçu un Diplôme en Linguistique (spécialisation en langue anglaise) en 1999.  Cette même année, j'ai également complété l'École de Comptabilité Professionnelle au Centre d'Enseignement de Khorog. Apres avoir obtenu une Maîtrise en Bioéthique aux États-Unis, j'ai décidé de concentrer mon étude sur l'éthique religieuse et GPISH est une merveilleuse occasion pour moi.  Ce programme me permettra de regarder l'Islam d'un point de vue académique, qui a son tour m'aidera à  bien comprendre et d'analyser, sans biais ni influence culturelle ».

Les étudiants de GPISH passent leur troisième année d'étude pour une Maîtrise dans des sujets résonnant avec les objectifs du programme. Des anciens Diplômés ont poursuivi des Masters dans les grandes universités comme Oxford et Cambridge, le London School of Economics and Political Science (LSE), l'École des Études Orientales et Africaines (SOAS) et l'Institut d'Éducation (IOE) à l'Université de Londres.

Le Docteur Laila Halani, le Responsable des Études Supérieures d'IIS, a exprimé ses aspirations pour les étudiants dans les mots suivants :

« Ces quarante étudiants  se sont embarqués à un voyage de vie important et transformatif et, dans les années suivantes, ils apporteront des changement positifs au sein de leurs propres contextes et au-delà. Qu'ils poursuivent une carrière dans une gamme diverse de domaines, comme est le cas avec le GPISH, ou qu'ils deviennent des professeurs et des innovateurs dans le domaine d'éducation, la formation qu'ils reçoivent ici leur permettra de nourrir les esprits et les âmes des générations futures ».

Plus d'informations concernant à la fois le STEP et le GPISH peuvent être trouvées dans la section d'Études Supérieures du site Web.