Новсть

ИИИ приветствует новых GPISH и STEP студентов

4 ноября 2014

В ИИИ прибыли и приступили к занятиям новые студенты, которые будут обучаться по Магистерской программе в исламоведении и гуманитарных науках (GPISH) и Программе подготовки учителей средней школы (STEP). Эти студенты были отобраны из большого числа претендентов, они получили стипендии, чтобы продолжать обучение в магистратуре, учиться у ряда ведущих специалистов в сфере исмаилитских и шиитских исследований. Двенадцать студентов из Бурунди, Канады, Пакистана, Сирии, Таджикистана, США и Великобритании приступили к обучению по программе GPISH, 28 студентов из Канады, Индии, Пакистана, Португалии, Таджикистана, США и Великобритании пришли на программу STEP.

STEP является совместной инициативой ИИИ и Института образования Лондонского университета (IOE) в подготовке учителей для реализации  учебного плана Института для средней школы по религиозному образованию детей мусульман исмаилитов. В ходе двухлетней программы STEP студенты слушают курсы как в Институте образования Лондонского университета, так и в ИИИ. После завершения обучения они получают две квалификации магистра: степень магистра педагогики (MTeach) и степень магистра искусств в области образования (мусульманские общества и цивилизации). Планируется, что получив квалификацию учителей средней школы, выпускники будут работать в своих странах как учителя в рамках деятельности Советов по Исмаилитскому Тарика и религиозному просвещению.

Закира Кадери из Монреаля, Канада, которая пришла в этом году на обучение по программе STEP, делясь своими соображениями и надеждами на отдачу от программы, сказала:

«Я родом из Афганистана, а выросла в Канаде, что позволило мне получить максимум опыта в обоих из миров. Моя способность говорить на разных языках, таких как фарси, пашто, урду, английский и французский, помогла мне во взаимоотношениях со всей нашей столь многообразной канадской общиной. Одной из целей STEP является обеспечение позитивного чувства идентичности, кроме того, программа ставит задачу воодушевить студентов, вселить в них веру в себя и чувство собственного достоинства. Как педагоги в сфере религиозного образования мы надеемся стать для наших учеников примером для подражания, путем включения ценностей и этики нашей веры в наши учебные занятия и в нашу повседневную жизнь. Моя цель состоит в том, чтобы помочь молодежи нашего сообщества преодолеть стоящие перед ней жизненные задачи, а также помочь реализовать свой потенциал путем освоения учебной программы».

GPISH – трехлетняя магистерская программа. В первые два года посвящены подготовке к получению исследовательской степени и являются ступенькой на пути к различным карьерным решениям. Выпускники прошлых лет сделали карьеру в самых разных областях, включая СМИ, научная деятельсность, образование и развитие. В течение первых двух лет работы в ИИИ студенты GPISH слушают различные курсы в области искусства, философии, религиоведения, истории и социальных наук. В конце первого года они получают возможность поехать на  программы языкового погружения (арабский или персидский языки), помогающие им в исследовании первоисточников на этих языках.

Нидо Гулджон из Гиссара, Таджикистан, который поступил в этом году на программу GPISH, сказал:
«Я получил диплом в области языкознания (по специальности английский язык) в 1999 году. В том же году я закончил и Школу профессионального бухгалтерского учета при Центре образования в Хороге. После этого я получил степень магистра по биоэтике в США и решил сосредоточиться на исследовании религиозной этики, а GPISH предоставил мне отличную возможность в данном направлении. Эта программа позволит мне взглянуть на ислам с академической точки зрения, что в свою очередь поможет мне лучше понять и подвергнуть ее анализу, без предвзятости или культурной тенденциозности».

Третий год студенты GPISH посвящают получению степени магистра в той или иной области, отвечающей целям программы. Выпускники прошлых лет получили степень магистра в ведущих университетах, таких как Оксфорд и Кембридж, Лондонская школа экономики и политических наук (LSE), Школа восточных и африканских исследований (SOAS) и Институт образования (IOE) Лондонского университета.

Доктор Лейла Халани, руководитель магистратуры в ИИИ, выразила свои надежды и пожелания студентам в следующих словах:

«Эти сорок студенты начали важное меняющее их жизнь путешествие, и, мы надеемся, что в последующие годы это приведет к позитивным сдвигам как в их собственных жизнях, так и в более широком контексте. Продолжат ли они карьеру в самой широкой сфере, - возможность, которую предоставляет GPISH, - или они станут учителями и новаторами в области образования, подготовка, которую они получают здесь, позволит им способствовать развитию умов и душ будущих поколений».

Дополнительную информацию, касающуюся STEP и GPISH, можно найти в разделе «Магистратура» сайта ИИИ.